Консультации в Центре психического здоровья ребенка и семьи
Для семей с детьми от 0 до 5 лет, которые столкнулись с тяжелыми обстоятельствами
Если вас что-то беспокоит в поведении или развитии ребенка, если вы хотите быть уверены, что движетесь в правильном направлении — посетите консультации квалифицированного детского психолога.
Психическое здоровье ребенка — это
Способность выражать и понимать эмоции
Доверительные отношения с родителями и близкими
Умение адаптироваться к изменениям
Уверенность в себе и чувство безопасности
- Способность выражать и понимать эмоции
- Уверенность в себе и чувство безопасности
- Доверительные отношения с родителями и близкими
- Умение адаптироваться к изменениям
В Центре проходят консультации психологов для семей с детьми от 0 до 5 лет. Первые пять лет жизни ребёнка — это время, когда формируются его эмоциональные реакции, привязанность, самооценка и устойчивость к стрессу, влияющие на всю дальнейшую жизнь.
С чем мы работаем?
— Вы замечаете особенности в поведении и состоянии и не знаете, стоит ли беспокоиться
— Поведение ребёнка изменилось, и вы не понимаете, с чем это может быть связано
— Ребёнок тревожен, капризен или сложно адаптируется в детском саду
— Вам сложно понять, как справляться с истериками, конфликтами между детьми
— Хотите убедиться, что развитие идёт гармонично
— Вам непросто справляться с собственными чувствами — раздражением, тревогой, усталостью от родительства
— Вам важно получить профессиональную обратную связь
Важно: Если вы или ребенок пережили стрессовые события, это всегда отражается на состоянии. В такие моменты помощь специалиста становится важным шагом, чтобы поддержать эмоциональное благополучие ребёнка и всей семьи.
— Поведение ребёнка изменилось, и вы не понимаете, с чем это может быть связано
— Ребёнок тревожен, капризен или сложно адаптируется в детском саду
— Вам сложно понять, как справляться с истериками, конфликтами между детьми
— Хотите убедиться, что развитие идёт гармонично
— Вам непросто справляться с собственными чувствами — раздражением, тревогой, усталостью от родительства
— Вам важно получить профессиональную обратную связь
Важно: Если вы или ребенок пережили стрессовые события, это всегда отражается на состоянии. В такие моменты помощь специалиста становится важным шагом, чтобы поддержать эмоциональное благополучие ребёнка и всей семьи.
Как проходят консультации
Форматы и стоимость
Наши психологи
С вами будут работать детские и семейные психологи с большим опытом сопровождения родителей и детей от рождения до 5 лет.
Почему обращаются к нам
Конфиденциальность
Всё, что происходит в рамках психологической помощи, остаётся только между клиентом и специалистом. Доверие — основа нашей работы.
Бережный подход
В каждом обращении — живая история семьи. Наша задача – выслушать, поддержать и найти способ помочь, а не оценить или «поставить диагноз».
Понимание без осуждения
Наш подход основан на принятии. Мы знаем, что трудности — это не слабость, а сигнал, который важно услышать.
Профессионализм и надёжность
Наши специалисты имеют профильное образование и многолетний опыт. Мы используем современные подходы, чтобы видеть ребёнка в контексте всей его жизни и детско-родительских отношений.
Часто задаваемые вопросы
Консультации проводятся каждую неделю по будням — понедельник, среда, четверг или пятница — в зависимости от наличия свободных мест. После подачи заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить дату и время.
Это когда ребенок чувствует себя спокойно, умеет выражать эмоции, играть, учиться и общаться с окружающими, познавать мир и развиваться. Проблемы с психическим здоровьем могут быть у всех детей, вне зависимости от их возраста или состояния — особенно если ребенок пережил стресс или травмирующие события.
Возраст от 0 до 5 лет — самый важный, потому что именно в это время формируются доверие к миру, самооценка и способность справляться с трудностями. Весь опыт, который получает ребенок, влияет на дальнейшую жизнь.
Да, у младенцев тоже могут быть трудности с психическим здоровьем. Это бывает, если малыш часто болеет, пережил разлуку с близкими, пережил сильный испуг или стресс, получал мало тепла и заботы. Особая поддержка нужна детям, оказавшимся без попечения родителей. В приемной семье им нужен чуткий уход, чтобы восполнить ценный и потерянный опыт.
Если ребенок часто тревожится, плохо спит, не хочет есть, замкнут, агрессивен или пережил сложные события (разлуку, стресс, утрату) – важно получить поддержку.
Когда нужна помощь
Как записаться?
Консультации проходят очно в Санкт-Петербурге по будням – понедельник, среда, четверг, пятница. Пройдите короткую анкету, чтобы перейти к записи на консультации. После этого мы свяжемся с вами!
Консультации проводятся очно по адресу: г. Санкт-Петербург, ул. Большая Подьяческая, 18
Как попасть на консультацию
Для записи на консультацию нужно заполнить форму и оставить заявку. Консультант свяжется с Вами в ближайшее время и назначит встречу.
Наши специалисты
В Центре работают клинические психологи, детские и семейные психологи-консультанты, имеющие большой опыт работы с семьями, воспитывающими детей от рождения до 5 лет.
Аринцина Ирина Александровна
Психолог-консультант, клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ
Опыт работы более 20 лет
23 года я работала в детской хирургии, более 20 лет – в психологической помощи. Особенно внимательно я отношусь к детям раннего возраста. Первые годы жизни человека – это удивительное время, которое мы, став взрослыми, так мало помним, но то, что происходит в эти годы очень значимо для всей нашей последующей жизни. Не менее важно это время и для родителей, ведь родителями не рождаются, родителями становятся. Я глубоко убеждена, что рождение любого ребенка в семье может ставить перед семьей множество вопросов психологического характера, решение которых поможет родителям принять ребенка и создать условия для наилучшего развития его врожденного потенциала.
“Родителями не рождаются, родителями становятся”
1980 г. - Ленинградский педиатрический медицинский институт, врач – педиатр.
1980 - 1981 г.г. Интернатура по детской хирургии в СПб ГБУЗ «Детская городская больница №1
1980 - 2003 гг. детский хирург в ДГБ№1.
1995 - 1997 гг. Институт трансперсональной психологии «Либра», базовый курс по теории и практике трансперсональной психологии, психологическому консультированию, ведению психологических семинаров и тренингов.
2001 - 2002 гг. Факультет профессиональной переподготовки по психологии на факультете психологии СПбГУ, психолог – консультант.
2013-2014 гг. Профессиональная переподготовка по медицинской психологии в ФГБОУВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», диплом по медицинской психологии.
Кандидат психологических наук.
Тема канд. дис. «Психическое развитие детей раннего возраста, оперированных в период новорожденности». СПбГУ, 2010 г.
Дополнительно
2022 г. Курс повышения квалификации «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста». Обучение использованию Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет “DC:0-5” в ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2004–2007 гг. и 2018–2019 гг. Обучение по программе «Методологические основы детского психоанализа»: Удостоверение общества детского психоанализа С.-Петербурга; Удостоверение автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
2005 г. Обучение методам оценки взаимодействия матери и ребенка: Анализ родительско-детского взаимодействия в свободной игре (по видеозаписи, Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA), Clark, 1985) и Изучение эмоций на лицах ребенка и матери (по видеозаписи, Infant Affect Manual, Osofsky et al., 1999).
Обучение методам оценки уровня психического развития детей раннего возраста (методика Баттелл - Battelle Developmental Inventory, Newborg et al., 1984).
2008 г. Курсы повышения квалификации в СПб МАПО на кафедре «Медицинская психология»:
“Родителями не рождаются, родителями становятся”
1980 г. - Ленинградский педиатрический медицинский институт, врач – педиатр.
1980 - 1981 г.г. Интернатура по детской хирургии в СПб ГБУЗ «Детская городская больница №1
1980 - 2003 гг. детский хирург в ДГБ№1.
1995 - 1997 гг. Институт трансперсональной психологии «Либра», базовый курс по теории и практике трансперсональной психологии, психологическому консультированию, ведению психологических семинаров и тренингов.
2001 - 2002 гг. Факультет профессиональной переподготовки по психологии на факультете психологии СПбГУ, психолог – консультант.
2013-2014 гг. Профессиональная переподготовка по медицинской психологии в ФГБОУВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», диплом по медицинской психологии.
Кандидат психологических наук.
Тема канд. дис. «Психическое развитие детей раннего возраста, оперированных в период новорожденности». СПбГУ, 2010 г.
Дополнительно
2022 г. Курс повышения квалификации «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста». Обучение использованию Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет “DC:0-5” в ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2004–2007 гг. и 2018–2019 гг. Обучение по программе «Методологические основы детского психоанализа»: Удостоверение общества детского психоанализа С.-Петербурга; Удостоверение автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
2005 г. Обучение методам оценки взаимодействия матери и ребенка: Анализ родительско-детского взаимодействия в свободной игре (по видеозаписи, Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA), Clark, 1985) и Изучение эмоций на лицах ребенка и матери (по видеозаписи, Infant Affect Manual, Osofsky et al., 1999).
Обучение методам оценки уровня психического развития детей раннего возраста (методика Баттелл - Battelle Developmental Inventory, Newborg et al., 1984).
2008 г. Курсы повышения квалификации в СПб МАПО на кафедре «Медицинская психология»:
- на цикле «Медицинская психология»;
- на цикле «Психодиагностика при психических заболеваниях».
Артамонова Анна Юрьевна
Детский клинический психолог, психолог-консультант, семейный психолог
Опыт работы более 15 лет
Образование
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
Шабалина Екатерина Владимировна
Клинический психолог, психолог-консультант
Опыт работы более 3 лет
2012-2018 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (специалитет)
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
Конфиденциальность
Всё, что происходит в рамках психологической помощи, остаётся только между клиентом и специалистом. Доверие — основа нашей работы.
Бережный подход
В каждом обращении — живая история семьи. Наша задача – выслушать, поддержать и найти способ помочь, а не оценить или «поставить диагноз».
Понимание без осуждения
Наш подход основан на принятии. Мы знаем, что трудности — это не слабость, а сигнал, который важно услышать.
Профессионализм и надёжность
Наши специалисты имеют профильное образование и многолетний опыт. Мы используем современные подходы, чтобы видеть ребёнка в контексте всей его жизни и детско-родительских отношений.
Центр психического здоровья ребёнка и семьи развивает программы поддержки для семей с детьми раннего возраста, которые оказались в сложных жизненных обстоятельствах. Наши усилия направлены на то, чтобы бесплатная психологическая помощь детям была доступна тем, кто в ней особенно нуждается — семьям с малышами от рождения до пяти лет, переживающим кризис.
Мы понимаем, что трудности взрослых неизбежно отражаются на психоэмоциональном состоянии ребёнка, и потому рассматриваем не только «проблему», но и контекст, в котором живёт ребёнок. Цель — создать для ребёнка устойчивую, поддерживающую среду, в которой он может развиваться и чувствовать себя в безопасности.
В рамках программы доступна бесплатная консультация психолога СПб, при наличии мест возможно регулярное сопровождение. Мы рядом, чтобы помочь справиться.
Мы понимаем, что трудности взрослых неизбежно отражаются на психоэмоциональном состоянии ребёнка, и потому рассматриваем не только «проблему», но и контекст, в котором живёт ребёнок. Цель — создать для ребёнка устойчивую, поддерживающую среду, в которой он может развиваться и чувствовать себя в безопасности.
В рамках программы доступна бесплатная консультация психолога СПб, при наличии мест возможно регулярное сопровождение. Мы рядом, чтобы помочь справиться.