Психическое здоровье — это способность маленького ребенка переживать, регулировать и выражать эмоции, находясь в близких и безопасных отношениях, а также способность исследовать окружение и обучаться. Все эти способности лучше всего проявляются в контексте заботящегося окружения ребенка, которое включает в себя семью, сообщество и культуру.
Международная ассоциация «От нуля до трех»
Международная ассоциация «От нуля до трех»
О психическом здоровье ребенка
В Центр могут обратиться родители и другие члены семьи, испытывающие беспокойство, связанное с эмоциональным состоянием, развитием и поведением ребенка в возрасте от рождения до 5 лет.
Мы рассматриваем развитие и состояние ребенка в контексте его отношений с близкими и средой, в которой он растет. Поэтому, большое значение имеет психологическое состояние родителей. Мамы, папы и другие близкие, которые находятся в сложном эмоциональном состоянии, также могут получить помощь наших специалистов. Возможно как консультация детского психолога СПб, так и комплексная помощь семье.
Мы рассматриваем развитие и состояние ребенка в контексте его отношений с близкими и средой, в которой он растет. Поэтому, большое значение имеет психологическое состояние родителей. Мамы, папы и другие близкие, которые находятся в сложном эмоциональном состоянии, также могут получить помощь наших специалистов. Возможно как консультация детского психолога СПб, так и комплексная помощь семье.
В каком случае можно обратиться в Центр
ГЕНЕРАЛЬНЫЙ Директор
«Для качественной помощи важна своевременность.
Раннее обращение к психологу — это возможность легче и быстрее разрешить сложную ситуацию"
Раннее обращение к психологу — это возможность легче и быстрее разрешить сложную ситуацию"
Анна Артамонова
клинический психолог
клинический психолог
Идея психического здоровья уходит корнями к младенчеству. Негативный детский опыт влияет на нашу способность осознавать и контролировать свои эмоции во взрослом возрасте, сказывается на умении выстраивать и сохранять отношения с людьми. Для качественной помощи важна своевременность. Раннее обращение к психологу — это возможность легче и быстрее разрешить сложную ситуацию.
В Центре мы работаем с разными запросами. Это могут быть беспокойства о психическом развитии ребенка, например — становление речи; нарушение сна или питания; проблемы с поведением; негативные реакции на появление младших братьев или сестер. Запросы могут касаться, как естественных жизненных ситуаций, так и серьезных психологических травм, связанных, например, с проявлением насилия. Бывает, что у самих родителей возникают сложные эмоциональные состояния или между ними нет согласованности в вопросах воспитания. В работе с семьей наша задача — поддерживать чувства взрослого, замечать эмоции ребенка и правильно направлять их.
Внимание к эмоциям и чувствам с момента рождения — это основа для гармоничного развития ребенка, но чтобы ранняя психологическая поддержка была эффективной, нужно думать о малыше в контексте его отношений с близкими и средой, в которой он растет.
В Центре мы работаем с разными запросами. Это могут быть беспокойства о психическом развитии ребенка, например — становление речи; нарушение сна или питания; проблемы с поведением; негативные реакции на появление младших братьев или сестер. Запросы могут касаться, как естественных жизненных ситуаций, так и серьезных психологических травм, связанных, например, с проявлением насилия. Бывает, что у самих родителей возникают сложные эмоциональные состояния или между ними нет согласованности в вопросах воспитания. В работе с семьей наша задача — поддерживать чувства взрослого, замечать эмоции ребенка и правильно направлять их.
Внимание к эмоциям и чувствам с момента рождения — это основа для гармоничного развития ребенка, но чтобы ранняя психологическая поддержка была эффективной, нужно думать о малыше в контексте его отношений с близкими и средой, в которой он растет.
Первый этап: ДИАГНОСТИКА
Включает от 1 до 5 консультаций, каждая продолжительностью 1 час. Встречи проводит психолог раннего возраста. По итогу, родители получают подробное письменное заключение о психологическом состоянии и развитии ребенка и рекомендации специалиста.
Диагностические встречи являются важнейшим и необходимым этапом начала любого сопровождения! В своей работе мы используем методы оценки, признанные и апробированные профессиональным сообществом, с соблюдением этических норм.
Диагностические встречи являются важнейшим и необходимым этапом начала любого сопровождения! В своей работе мы используем методы оценки, признанные и апробированные профессиональным сообществом, с соблюдением этических норм.
Как мы работаем с семьей
«ДК:0−5» — это признанная международным научным сообществом, современная, научно обоснованная классификация нарушений психического здоровья и развития младенцев и детей от 0 до 5 лет. Все специалисты Центра прошли дополнительное обучение на тренинге «ДК:0−5» в 2022 году.
ДК:0−5™ описывает структуру постановки диагноза, основанного на многомерном анализе развития, отношений и особенностей жизни ребенка в разных контекстах. Анализ и оценка строятся на основании так называемых Осей (I-V), где Ось I посвящена клиническим расстройствам, а остальные — контексту, в котором особенности расстройства проявляются. Данная классификация позволяет проводить комплексную диагностику и рассматривает ребенка в контексте его социокультурного окружения.
ДК:0−5™ описывает структуру постановки диагноза, основанного на многомерном анализе развития, отношений и особенностей жизни ребенка в разных контекстах. Анализ и оценка строятся на основании так называемых Осей (I-V), где Ось I посвящена клиническим расстройствам, а остальные — контексту, в котором особенности расстройства проявляются. Данная классификация позволяет проводить комплексную диагностику и рассматривает ребенка в контексте его социокультурного окружения.
Второй этап: ДАЛЬНЕЙШЕЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Включает консультативные сессии по договоренности с психологами центра.
В Центре работают клинические психологи, детские и семейные психологи-консультанты, имеющие большой опыт работы с семьями, воспитывающими детей от рождения до 5 лет.
Специалисты
Образование
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2012-2018 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (специалитет)
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2025 г. Курс повышения квалификации «Привязанность, нейропсихическое развитие и психопатология – взгляд с позиции Динамической модели (Патриция М. Криттенден)» (“Attachment, Neurodevelopment and Psychopathology”, P.M. Crittenden). Учебный центр имени Н.П.Бехтеревой в партнерстве с Family Relations Institute (USA)
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2025 г. Курс повышения квалификации «Привязанность, нейропсихическое развитие и психопатология – взгляд с позиции Динамической модели (Патриция М. Криттенден)» (“Attachment, Neurodevelopment and Psychopathology”, P.M. Crittenden). Учебный центр имени Н.П.Бехтеревой в партнерстве с Family Relations Institute (USA)
Образование:
2009-2013 г.г. Факультет свободных искусств и наук СПбГУ, Когнитивные исследования (бакалавриат).
2013-2015 г.г. Факультет психологии СПбГУ, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей (магистратура).
2015-2023 г.г. Факультет психологии СПбГУ, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей (аспирантура).
Дополнительно:
2015 г. Программа поддержки родителей “Направляемый диалог” (на основе норвежской программы ICDP). “ИРАВ”: Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства.
2015 г. Семинар «Возможности компенсации нарушений привязанности на разных возрастных этапах», СПб БОО «Перспективы».
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2025 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2009-2013 г.г. Факультет свободных искусств и наук СПбГУ, Когнитивные исследования (бакалавриат).
2013-2015 г.г. Факультет психологии СПбГУ, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей (магистратура).
2015-2023 г.г. Факультет психологии СПбГУ, кафедра психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей (аспирантура).
Дополнительно:
2015 г. Программа поддержки родителей “Направляемый диалог” (на основе норвежской программы ICDP). “ИРАВ”: Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства.
2015 г. Семинар «Возможности компенсации нарушений привязанности на разных возрастных этапах», СПб БОО «Перспективы».
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2025 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
Образование:
2022-2023 — Образование АНО «Восточно-Европейский институт психоанализа» профессиональная переподготовка, детский психолог.
2024-2026 — СПбГУ, магистратура «Психическое здоровье детей и раннее вмешательство».
Дополнительно:
2024 — повышение квалификации «Сиблинги в семье. Профилактика и коррекция психологических проблем», институт практической психологов «Иматон».
2025 — курс «Время игры. Самостоятельная активность маленьких детей и осознанная забота взрослых в подходе Эмми Пиклер».
2026 – курс «Свобода движения» в подходе Эмми Пиклер
2022-2023 — Образование АНО «Восточно-Европейский институт психоанализа» профессиональная переподготовка, детский психолог.
2024-2026 — СПбГУ, магистратура «Психическое здоровье детей и раннее вмешательство».
Дополнительно:
2024 — повышение квалификации «Сиблинги в семье. Профилактика и коррекция психологических проблем», институт практической психологов «Иматон».
2025 — курс «Время игры. Самостоятельная активность маленьких детей и осознанная забота взрослых в подходе Эмми Пиклер».
2026 – курс «Свобода движения» в подходе Эмми Пиклер
Консультации проходят очно в Санкт-Петербурге по будням — понедельник, среда, четверг, пятница, по адресу: Санкт-Петербург, ул. Большая Подьяческая, 18 (в помещении «Социальной школы»).
Диагностическая сессия - 1 час
3500 руб
Семейная психологическая консультация - 1 час
3500 руб
Индивидуальная психологическая консультация ребенка (от 2,5 лет) - 1 час
2500 руб
Индивидуальная психологическая консультация одного из родителей - 1 час
2800 руб
Психологическая консультация пары родитель-ребенок - 1 час
3500 руб
Нужна помощь, но нет возможности оплатить?
Мы оказываем бесплатную поддержку семьям в трудной жизненной ситуации.
Низкий доход семьи
Совокупный доход семьи ниже прожиточного минимума на человека или подтвержденный статус малоимущей семьи
Статус беженца или вынужденного переселенца
Семьи, покинувшие зону боевых действий
Потеря близкого
Смерть одного из близких взрослых в течение последнего года, который заботился о ребенке
Ранняя травма
События в жизни ребенка и его близких, связанные с угрозой для их жизни, безопасности и здоровья (насилие и пренебрежение нуждами ребенка, проживание в зоне боевых действий, аварии, теракты и катастрофы, разлучение с близкими, опыт проживания в детском учреждении
Наличие в семье проблем в области психического здоровья родителей, влияющие на ребенка
Различные психические заболевания родителей: депрессия, тревожные расстройства и прочее; интеллектуальные проблемы, зависимости
Наличие медицинских трудностей ребенка значительно влияющих на состояние родителей и адаптацию семьи
Нахождение в острой стрессовой ситуации
Ситуации, которые произошли недавно. Внезапная смерть близкого, ребенок пострадал в результате аварии, стихийного бедствия и катастрофы, боевых действий, терактов, либо ребенок стал свидетелем тяжелого события, произошедшего с другими людьми
Возраст родителей
Несовершеннолетние родители
Семьи в социально опасном положении
Семьи, состоящие на учете в ПДН или КДН (комиссия по делам несовершеннолетних) в связи с рисками для ребенка
Семьи участников боевых действий
Родитель находится в зоне СВО/боевых действий или вернулся оттуда с ПТСР
Часто задаваемые вопросы
В Центре психического здоровья мы поддерживаем семьи с детьми от рождения до 5 лет, которые оказались в сложной ситуации.
Помощь могут получить семьи, где трое и больше детей или есть трудности с жильем, работой или финансами, кто-то серьёзно болел или пережил опасные для жизни события.
Бесплатно также помогаем детям, столкнувшимся с разлукой, потерей близких или длительной болезнью, и семьям, где взрослым или детям требуется постоянное лечение.
Подробнее про бесплатные консультации психолога.
Помощь могут получить семьи, где трое и больше детей или есть трудности с жильем, работой или финансами, кто-то серьёзно болел или пережил опасные для жизни события.
Бесплатно также помогаем детям, столкнувшимся с разлукой, потерей близких или длительной болезнью, и семьям, где взрослым или детям требуется постоянное лечение.
Подробнее про бесплатные консультации психолога.
Консультации проводятся каждую неделю по будням — понедельник, среда, четверг или пятница — в зависимости от наличия свободных мест.
После подачи заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить дату и время приема.
После подачи заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить дату и время приема.
Мы понимаем его как совокупность у ребенка чувства спокойствия, умения выражать эмоции, играть, учиться и общаться с окружающими, познавать мир и развиваться.
Проблемы с психическим здоровьем могут быть у всех детей, вне зависимости от их возраста или состояния — особенно если ребенок пережил стресс или травмирующие события.
Проблемы с психическим здоровьем могут быть у всех детей, вне зависимости от их возраста или состояния — особенно если ребенок пережил стресс или травмирующие события.
Возраст от 0 до 5 лет — самый важный, потому что именно в это время формируются доверие к миру, самооценка и способность справляться с трудностями.
Весь опыт, который получает ребенок, влияет на дальнейшую жизнь.
Весь опыт, который получает ребенок, влияет на дальнейшую жизнь.
Да, у младенцев тоже могут быть трудности с психическим здоровьем. В ситуациях, если малыш часто болеет, пережил разлуку с близкими, пережил сильный испуг или стресс, получал мало тепла и заботы.
Особая поддержка нужна детям, оказавшимся без попечения родителей. В приемной семье им нужен чуткий уход, чтобы восполнить ценный и потерянный опыт.
Особая поддержка нужна детям, оказавшимся без попечения родителей. В приемной семье им нужен чуткий уход, чтобы восполнить ценный и потерянный опыт.
Заявка на бесплатную консультацию