Бесплатные консультации в Центре психического здоровья ребенка и семьи
Для семей с детьми от 0 до 5 лет, которые столкнулись с тяжелыми обстоятельствами
Психическое здоровье ребенка — это
Способность выражать и понимать эмоции
Доверительные отношения с родителями и близкими
Умение адаптироваться к изменениям
Уверенность в себе и чувство безопасности
- Способность выражать и понимать эмоции
- Уверенность в себе и чувство безопасности
- Доверительные отношения с родителями и близкими
- Умение адаптироваться к изменениям
Если ребенок часто тревожится, плохо спит, не хочет есть, замкнут, агрессивен или пережил сложные события (разлуку, стресс, утрату) – важно получить поддержку.
Когда нужна помощь
Кто может получить помощь?
Бесплатную поддержку могут получить семьи с детьми от рождения до 5 лет, столкнувшиеся с тяжёлыми обстоятельствами (финансовые трудности, травмирующие события, болезни), а также семьи, взявшие под опеку ребёнка.
Как мы помогаем?
Вы можете получить бесплатную диагностическую консультацию с психологом: мы дадим рекомендации и при необходимости предложим сопровождение специалистов Центра безвозмездно.
Консультации бесплатны благодаря грантам и пожертвованиям, но полная стоимость одной составляет 3500 руб. Если у вас нет необходимости именно в безвозмездной консультации – сделайте пожертвование, чтобы те, кому нужно, могли получить поддержку.
Консультации бесплатны благодаря грантам и пожертвованиям, но полная стоимость одной составляет 3500 руб. Если у вас нет необходимости именно в безвозмездной консультации – сделайте пожертвование, чтобы те, кому нужно, могли получить поддержку.
Как записаться?
Консультации проходят очно в Санкт-Петербурге по будням – понедельник, среда, четверг, пятница. Пройдите короткую анкету, чтобы перейти к записи на консультации. После этого мы свяжемся с вами!
Наши специалисты
В Центре работают клинические психологи, детские и семейные психологи-консультанты, имеющие большой опыт работы с семьями, воспитывающими детей от рождения до 5 лет.
Аринцина Ирина Александровна
Психолог-консультант, клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры психического здоровья и раннего сопровождения детей и родителей факультета психологии СПбГУ
Опыт работы более 20 лет
23 года я работала в детской хирургии, более 20 лет – в психологической помощи. Особенно внимательно я отношусь к детям раннего возраста. Первые годы жизни человека – это удивительное время, которое мы, став взрослыми, так мало помним, но то, что происходит в эти годы очень значимо для всей нашей последующей жизни. Не менее важно это время и для родителей, ведь родителями не рождаются, родителями становятся. Я глубоко убеждена, что рождение любого ребенка в семье может ставить перед семьей множество вопросов психологического характера, решение которых поможет родителям принять ребенка и создать условия для наилучшего развития его врожденного потенциала.
“Родителями не рождаются, родителями становятся”
1980 г. - Ленинградский педиатрический медицинский институт, врач – педиатр.
1980 - 1981 г.г. Интернатура по детской хирургии в СПб ГБУЗ «Детская городская больница №1
1980 - 2003 гг. детский хирург в ДГБ№1.
1995 - 1997 гг. Институт трансперсональной психологии «Либра», базовый курс по теории и практике трансперсональной психологии, психологическому консультированию, ведению психологических семинаров и тренингов.
2001 - 2002 гг. Факультет профессиональной переподготовки по психологии на факультете психологии СПбГУ, психолог – консультант.
2013-2014 гг. Профессиональная переподготовка по медицинской психологии в ФГБОУВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», диплом по медицинской психологии.
Кандидат психологических наук.
Тема канд. дис. «Психическое развитие детей раннего возраста, оперированных в период новорожденности». СПбГУ, 2010 г.
Дополнительно
2022 г. Курс повышения квалификации «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста». Обучение использованию Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет “DC:0-5” в ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2004–2007 гг. и 2018–2019 гг. Обучение по программе «Методологические основы детского психоанализа»: Удостоверение общества детского психоанализа С.-Петербурга; Удостоверение автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
2005 г. Обучение методам оценки взаимодействия матери и ребенка: Анализ родительско-детского взаимодействия в свободной игре (по видеозаписи, Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA), Clark, 1985) и Изучение эмоций на лицах ребенка и матери (по видеозаписи, Infant Affect Manual, Osofsky et al., 1999).
Обучение методам оценки уровня психического развития детей раннего возраста (методика Баттелл - Battelle Developmental Inventory, Newborg et al., 1984).
2008 г. Курсы повышения квалификации в СПб МАПО на кафедре «Медицинская психология»:
“Родителями не рождаются, родителями становятся”
1980 г. - Ленинградский педиатрический медицинский институт, врач – педиатр.
1980 - 1981 г.г. Интернатура по детской хирургии в СПб ГБУЗ «Детская городская больница №1
1980 - 2003 гг. детский хирург в ДГБ№1.
1995 - 1997 гг. Институт трансперсональной психологии «Либра», базовый курс по теории и практике трансперсональной психологии, психологическому консультированию, ведению психологических семинаров и тренингов.
2001 - 2002 гг. Факультет профессиональной переподготовки по психологии на факультете психологии СПбГУ, психолог – консультант.
2013-2014 гг. Профессиональная переподготовка по медицинской психологии в ФГБОУВПО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена», диплом по медицинской психологии.
Кандидат психологических наук.
Тема канд. дис. «Психическое развитие детей раннего возраста, оперированных в период новорожденности». СПбГУ, 2010 г.
Дополнительно
2022 г. Курс повышения квалификации «Психическое здоровье младенцев и детей раннего возраста». Обучение использованию Диагностической классификации нарушений психического здоровья и развития у детей от рождения до 5 лет “DC:0-5” в ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2004–2007 гг. и 2018–2019 гг. Обучение по программе «Методологические основы детского психоанализа»: Удостоверение общества детского психоанализа С.-Петербурга; Удостоверение автономной некоммерческой организации дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства».
2005 г. Обучение методам оценки взаимодействия матери и ребенка: Анализ родительско-детского взаимодействия в свободной игре (по видеозаписи, Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA), Clark, 1985) и Изучение эмоций на лицах ребенка и матери (по видеозаписи, Infant Affect Manual, Osofsky et al., 1999).
Обучение методам оценки уровня психического развития детей раннего возраста (методика Баттелл - Battelle Developmental Inventory, Newborg et al., 1984).
2008 г. Курсы повышения квалификации в СПб МАПО на кафедре «Медицинская психология»:
- на цикле «Медицинская психология»;
- на цикле «Психодиагностика при психических заболеваниях».
Артамонова Анна Юрьевна
Детский клинический психолог, психолог-консультант, семейный психолог
Опыт работы более 15 лет
Образование
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2001-2006 гг.. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология.
2006-2009 гг. Подготовка в области психологического консультирования. Гуманистический подход. Институт психологического консультирования и психотерапии “Гармония”.
2010-2012 Подготовка в области системного семейного консультирования. “Институт интегративной семейной терапии”.
Дополнительно:
2022г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2021 г. Курс повышения квалификации «Психотерапия привязанности с парами и родителями: подход с точки зрения
траектории развития». НОЧУ “Международная школа психотерапии” в партнерстве с Tavistok Clinic (UK).
2020 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
Шабалина Екатерина Владимировна
Клинический психолог, психолог-консультант
Опыт работы более 3 лет
2012-2018 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (специалитет)
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
2018-2022 г.г. Факультет психологии СПбГУ, Клиническая психология (аспирантура)
2019 г. Тренинг по клиническому применению метода оценки качества отношений между родителем и ребенком (Parent–Child Early Relational Assessment (PCERA))
2022 г. Тренинг для клиницистов “DC:0-5. Диагностическая классификация нарушений психического здоровья и развития”. ЧОУ ДПО “Социальная школа Каритас" в партнерстве с “Zero to three” (USA).
Часто задаваемые вопросы
Мы поддерживаем семьи с детьми до 6 лет, которые оказались в сложной ситуации. Помощь могут получить семьи, где трое и больше детей или есть трудности с жильем, работой или финансами, кто-то серьёзно болел или пережил опасные для жизни события. Мы также помогаем детям, столкнувшимся с разлукой, потерей близких или длительной болезнью, а также семьям, где взрослым или детям требуется постоянное лечение.
Чтобы узнать, можете ли вы получить поддержку бесплатно — заполните нашу анкету.
Чтобы узнать, можете ли вы получить поддержку бесплатно — заполните нашу анкету.
Мы не требуем документов для подтверждения статуса трудной жизненной ситуации / многодетности и т. д. Мы просим вас только подробно заполнить анкету.
Консультации проводятся каждую неделю по будням — понедельник, среда, четверг или пятница — в зависимости от наличия свободных мест. После подачи заявки с вами свяжется специалист, чтобы назначить дату и время.
Это когда ребенок чувствует себя спокойно, умеет выражать эмоции, играть, учиться и общаться с окружающими, познавать мир и развиваться. Проблемы с психическим здоровьем могут быть у всех детей, вне зависимости от их возраста или состояния — особенно если ребенок пережил стресс или травмирующие события.
На бесплатно диагностической консультации специалист поможет разобраться в психо-эмоциональном состоянии ребенка и родителя, выявить, что мешает полноценному развитию — и начать работать с этими барьерами. После первой встречи вы узнаете, какая поддержка вам необходима, как и где её можно получить. При наличии мест мы пригласим вас на дальнейшую программу поддержки бесплатно.
Возраст от 0 до 5 лет – самый важный, потому что именно в это время формируются доверие к миру, самооценка и способность справляться с трудностями. Весь опыт, который получает ребенок, влияет на дальнейшую жизнь.
Да, у младенцев тоже могут быть трудности с психическим здоровьем. Это бывает, если малыш часто болеет, пережил разлуку с близкими, пережил сильный испуг или стресс, получал мало тепла и заботы. Особая поддержка нужна детям, оказавшимся без попечения родителей. В приемной семье им нужен чуткий уход, чтобы восполнить ценный и потерянный опыт.